Diego Ramon Silva Machado e Adriane dos Prazeres Silva (Org.) Esta coletânea reúne pesquisas de historiadores sobre a Amazônia, com foco na história social de seus povos. Ao longo de seis capítulos, que vão do período colonial aos dias atuais, os autores exploram fontes diversas — crônicas, cartas, mapas, relatos orais e objetos — para […]
História, cultura e identidade na Amazônia Read More »
Francisco Emerson Vale Costa, Daniel Araújo Sombra Soares, Susane Cristini Gomes Ferreira (Org.) “Cidade, Natureza, Escola” é uma obra essencial que une pesquisa geográfica, educação e questões socioambientais na Amazônia. Dividida em duas unidades, o livro explora: 1. Conflitos Urbano-Ambientais: Analisa impactos da expansão desordenada de Castanhal (PA) sobre rios como o Igarapé Castanhal, destacando
Cidade, natureza e escola: reflexões, práticas e pesquisas em geografia Read More »
Clay Anderson Nunes Chagas, Fabiano de Oliveira Bringel, Carlos Jorge Nogueira de Castro, Willame de Oliveira Ribeiro (Org.) Em “Interfaces Territoriais da Violência na Amazônia Paraense”, o leitor é convidado a desvendar as complexas tramas que tecem o fenômeno da violência em uma das regiões mais fascinantes e contraditórias do Brasil. Fruto de pesquisa meticulosa
Interfaces Territoriais da Violência Read More »
Leif Grunewald, Abimar Oliveira de Moraes, Clóvis Ecco (Org.) O e-Book “Estudos da Religião na Amazônia” explora a rica diversidade religiosa da região, destacando a interconexão entre fé, cultura e política. A obra defende uma abordagem interdisciplinar, essencial para compreender as complexas dinâmicas sociais que moldam as práticas religiosas. O texto enfatiza o papel vital
Estudos da Religião na Amazônia Read More »
Sinaida Maria Vasconcelos, Rafael Silva Patrício, Jacirene Vasconcelos de Albuquerque (Org.) “Ensino de Ciências na Amazônia: Contribuições da Iniciação Científica” é uma obra essencial que explora a intersecção entre educação e meio ambiente na região amazônica. O livro aborda a importância do Ecomuseu da Amazônia como um espaço de aprendizado sustentável, destacando práticas que valorizam
ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA: contribuições da iniciação científica Read More »
Marília Macedo Sagica, Danielle Rodrigues Monteiro da Costa O E-book “Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino de Química” propõe uma abordagem inovadora para o ensino de Química no contexto amazônico, destacando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). As autoras, Danielle Rodrigues Monteiro da Costa e Marília Macedo Sagica, apresentam seis sequências didáticas que
Aprendizagem Baseada em Problemas no ensino de Química Read More »
Suzane Pereira Miranda Marques, Milta Mariane da Mata Martins Este E-book explora a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e as Questões Sociocientíficas (QSC) como metodologias inovadoras para a formação continuada de professores na Amazônia. Ao abordar a importância da interdisciplinaridade, o texto apresenta uma proposta formativa que integra teoria e prática, destacando benefícios como o engajamento dos alunos e
Adriana Maria Queiroz da Silva Lima, Leticia Raquel Amaro dos Santos, Luiz Gabriel Araújo da Fonseca, Ronilson Freitas de Souza “Inovação na Educação: Impressão 3D na Química Orgânica” é uma obra que transforma o ensino de química, apresentando a impressão 3D como uma ferramenta inovadora e acessível. Os autores, especialistas na área, exploram a evolução
Inovação na Educação: aplicação da impressão 3D na Química Orgânica Read More »
Airton dos Reis Pereira, Joelma Cristina Parente Monteiro Alencar, Jefferson Vieira Siade (Org.) O e-book Formação de Professores Mebêngokrê reflete a trajetória de formação da turma Kayapó no Curso de Licenciatura Intercultural Indígena da Universidade do Estado do Pará, além de revelar a vivência e as necessidades das aldeias. Elaborados por pesquisadores Kayapó e seus
Ednalvo Apóstolo Campos e Eliana Ruth Silva Sousa (Org.) Os textos dessa coletânea são resultados dos subprojetos dos Programas PIBID e Residência Pedagógica (RP) da Universidade do Estado do Pará, em parceria com a CAPES, realizados entre 2020 e 2022. Eles apresentam experiências inovadoras e desafiadoras durante a pandemia de COVID-19. Com a chegada da
